DESCOBRINT CINEMA: PERSÉPOLIS

4º de ESO, Bachillerato

¿Imagináis ver la historia de una niña iraní inmersa en la revolución islámica? ¿Y si, además, vemos cómo progresa su historia hasta nuestros días? ¿Y si esa niña no es una niña cualquiera, sino una chica punk en medio de una persecución en su propio país?

Descobrint el cinema: Persépolis consiste en el visionado de la película y en la entrega de una guía didáctica del film que nos ocupa. En esta guía, se amplía la información sobre la película (datos de producción, ficha técnica, curiosidades, etc) y se propone una reflexión acerca del tema propuesto, bien en forma de actividades o de ejercicios individuales para realizar en clase.

Duración: 3 h

Persépolis es una película ideal para abrir un debate acerca de la revolución islámica y reflexionar sobre sus causas y consecuencias. Estrechamente vinculada a la asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo, aborda directamente el conflicto como detonante de la protagonista: al alcanzar la adolescencia, conoce Europa y las ventajas de vivir en Occidente.

Persépolis es un ejemplo visual fresco y joven que nos permite ahondar en diversos temas partiendo del carácter desenfadado de Marjane. El film nos permite reflexionar no solo en la historia del islam si no en otros temas como la inmigración, el sexismo, la interculturalidad, el racismo, etc.

Objetivo

- Análisis de un texto audiovisual ligado a las materias de primer y segundo curso de la modalidad Artes plásticas, Imagen y Diseño y también vinculado a la asignatura Historia del Mundo Contemporáneo (optativa de primer curso de la modalidad de bachiller Humanidades y Ciencias Sociales).

- Apertura de un debate acerca de la configuración actual de los estados modernos y la política internacional, así como su relación con los medios de comunicación.

- Reflexión acerca de la revolución islámica: qué conocemos, qué opinamos.